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职业教育、培训 |
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2005年职业培训工作亮点频现 |
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| http://cn.newmaker.com
2/5/2006 10:21:00 AM
佳工机电网
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２００５年是北京市职业技能培训工作大踏步前进的一年。“三年百万计划”结出丰硕成果，首都技能人才培养成果展示会成功举办，与经济社会发展相适应的培训鉴定体系初步建立……
培训计划惠及百万职工
事件：２００３年，首钢实施了“高级技工工程”，建立健全了职业培训机制，把开展职业培训作为工作重点，两年多来，这项工程有力地推动了首刚高级技工队伍建设。要想建立一只过硬的技术人才队伍，就必须有一套完整的职业培训体系。为此，首钢集团以国家重点技校——首钢高级技校为中心，建立了辐射首钢及社会培训机构的职业培训体系。
背景政策
“三年百万”职业技能培训计划。２００５年，是“三年百万”职业技能培训计划实施的最后一年。这一年中，再就业培训工作以强化定岗培训为切入点，共培训失业人员７．５万人，定岗培训率达到５１．３％。农村劳动力培训工作充分发挥劳动保障部门职业培训、技能鉴定、职业介绍等就业服务的整体优势，共对１７万名农村劳动力进行了培训，培训后就业率４８。５％。发动全市职工积极参加职业技能培训、鉴定和竞赛活动，积极开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，技术工人的技能结构比例得到明显改善，共培训在职职工３０多万人。全市技能人才总量已达１８６．７万人，其中高级工及以上高技能人才的占技能人才总量的比例从１０％提高到１４．４％，其中技师和高级技师的比例从１．７％提高到３．２％。
经过三年的努力，培训各类人员１５６．０万人，其中培训失业人员２０．１万人，培训；窿职职工１０１．１万人，培训本市农村劳动力及来京务工人员３４．８万人，全面完成了“三年百万”职业培训计划的目标。
成果展示彰显百业技能
事件：２００５年８月２３日，以“树人才新观、展百业技能”为主题的“首都技能人才培养成果展示会”在民族文化宫召开，此次展示会是北京市第一次以突出技能人才为主的大型展示活动。技能人才是北京市人才队伍的重要组成部分，是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量。
背景政策
为总结经验，巩固“三年百万”职业技能培训成果，展示职业技能培训在促进首都经济发展、构建和谐社会中的重要作用，宣传既有高尚职业道德又有高超技艺的劳动者在首都经济建设当中的贡献，北京市劳动保障局举办了以“树人才新观、展百业技能”为主题的“首都技能人才培养成果展示会”。展示活动以展板、实物、多媒体播放、现：场演示、论坛讲座、报告会和信息发布等多种形式呈现了近年来我市技能人才培养成果及技能人才在首都经济建设当中的先进事迹和突出贡献。此次展示会在我市乃至全国尚属首次，通过这次展示，进一步营造了有利于技能人才培养的良好的社会氛围，树立新时期工人阶级的形象，激发劳动者投身首都现代化建设的热情。
培训鉴定体系已建成
事件：“双证书”制度促进高职生就业。应届高职毕业生张磊告诉记者，“双证”给自己就业增加了筹码，在他的班级，大部分同学都拥有双证或者更多资格证。这些高职毕业生在毕业前能够拿到“学历证书”和“职业资格证书，这都得益于“高职院校职业技能鉴定试点”试点工作。“高职院校职业技能鉴定试点”经过半年的运转，１８个专业９９７名毕业生按试点方案进行了理论和实操考试，合格率为９２％。其中有３８６人和５１３人分别获得中级和高级职业资格证书，成为我市首批高职院校毕业生在毕业前同时取得“学历证书”和“国家职业资格证书”的人员。
背景政策
２００５年市职业技能鉴定中心对全市技工学校专业设置情况进行了全面调查，并结合专业设置调查登记促进专业建设工作，进一步强化了对教学过程的规范化、标准化管理。
职业技能鉴定工作也逐步纳入社会化管理轨道，全市８２个社会化职业技能鉴定所、１３４个工考委和３６个技师考评委员会，全年共有３９．４万人参加了职业技能鉴定，鉴定合格取得职业资格证书３３．１万人，其中高级工３．１万人，技师、高级技师６６５４人。初步建立起等级培训与技能培训、岗位培训与适应性训练相结合，与首都经济发展、与劳动力市场建设基本相适应的职业技能培训体系。
人才调查助基础工作
事件：“你们单位现在有多少职工、这其中有多少高级工、技师、高级技师。”“请你们积极配合我们的工作，如实填写调查表。”这些都是北京市劳动保障局培训处的工作人员，在对用人单位进行技能人才基本情况的调查。据介绍，通过此次调查，劳动部门摸清了到“十五”末期全市技能人才状况，为市委、市政府实施人才战略、编制“十一五”规划、进一步做好技能人才培养工作提供决策依据。
背景政策
为全面掌握本市技能人才总量、分布和构成情况，进一步做好技能人才队伍建设基础工作，２００５年上半年北京市劳动保障局在全市开展了技能人才基本情况调查工作。调查共抽取１０７９９家单位，涉及技能人才４９０，３６１人，涵盖了国有、集体、联营、股份制企业和机关、事业单位。在指标的设置上，扩大到人才的吸引、培养、使用等各个环节。
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